幼儿动作发展的特点？ 大班幼儿动作发展特点？

一、幼儿动作发展的特点？

一、幼儿动作发展特点主要表现在两方面：

1、全身性粗大动作。约在出生后3个月能翻身，6个月时能坐，8、9个月时会爬，12个月时能站，13个月时独立行走，17个月时会上台阶，24个月时会双脚并跳，26个月时会跑，30个月时能跳远。

2、局部精细动作。主要指手部动作。6个月时能准确够取，7个月时会传递，10个月时会从瓶中倾倒，22个月时可用双手端碗，26个月时会脱鞋袜，28个月时会串珠，29个月时会用匙、折长方形、画横线。

二、大班幼儿动作发展特点？

动作协调在人的日常生活中表现得极其普遍,如走路,用筷子吃饭,拿笔写字.如小孩学走路,看来似乎很简单,实际上这是依赖身体许多部位的动作协调发生,并逐渐学会才达到的.如果动作不能协调则严重影响小儿的发育与成长.

三、什么动作是发展幼儿精细动作能力？

抓，捏，握，捡东西是体现幼儿精细动作能力的几种表现方法

精细动作换言之就是手和手指的动作，手眼协调的能力

婴幼儿都会经历三翻六坐九爬，这一系列动作到了一定的年龄都能学会，而精细动作呢，需要家长的引导和配合，甚至训练

可以适当的让幼儿自己拿纸笔去画画，不要在意画的是什么，这个时候要锻炼幼儿手部的肌肉，还会增强手部肌肉的发展，手指会越来越灵活

四、中班幼儿动作发展总体评价？

幼儿的智力发展是体现在手部运动发展上的，锻炼双手的技能，发展双手的运动能力可以间接促进大脑的发展，使神经细胞更为丰富敏感，孩子就可以变得更加聪明。

及早的培养幼儿的动手能力，小肌肉动作的发展是尤为重要的。幼儿小肌肉动作也称为精细动作，主要指手部的活动，包括手眼协调、指尖动作、手指屈伸等局部动作。

五、中班幼儿手部动作发展特点？

中班幼儿手部精细动作发展特点：

《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中指出，要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。

如：提供画笔、剪刀、纸张等工具和材料，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。心理学家皮亚杰也认为：“智慧的花是开放在指尖上的。”

而手的动作主要是精细运动的发展，它包括手眼协调、指尖动作、手指屈伸等局部动作，而这些活动正是发展幼儿精细动作的重要途径。

六、幼儿园中班幼儿动作发展特点？

一、有意性行为开始发展。

幼儿园中班的孩子们注意力更集中。集中精力学习看书或者玩耍的时间也较以前更加长了，他们能接受老师和家长的要求，完成一些校任务。表明此时小盆友们身上表现出一定的责任。

二、动作发展更加完善，体力明显增强。

这个时候的孩子精力十分充沛，他们的开始发育，体力较佳，可以走一定的路程。基本动作更为灵活，不但可以自如地蹦跳、爬上爬下，也会折纸、捏橡皮泥、搭积木等比较细致的动作。既能灵活的活动，又能坚持一定的时间。

三、活泼好动、积极动用感官随着身心的发展，

中班的小朋友对周围的生活比较熟悉，他们见到了新鲜的事物，总爱用自己的手、眼、耳、鼻去触碰、闻闻甚至用嘴咬。他们会非常积极地运用自己的感官去发现了解周围新奇的事物。并且这时候的小孩子常常喜欢寻根刨底，不但要知道"是什么"而且还要探究"为什么"，就好像十万个为什么。

四、通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造

孩子更加喜欢唱歌，他们能说出很多种颜色，也喜欢自己在各种地方涂鸦，这个时期的小朋友们创造力惊人，并且他们在表达自己的想法时，经常要用手、口、动作、表情一起来进行表达和创作。

五、数的概念形成的最佳期。

这时期的孩子可以掌握10以内的数的，看懂并且有一定的运用，能够不受实物大小、颜色、排列方式以及其他特征的影响，具体能表现在正确认识10以内实物的数量，并会手、口、眼、脑一致地清楚点数10以内的实物，在数完后说出物体的总数，还能按要求从许多物体中准确取出10以内数量的物品。

六、规则意识萌芽，是非观念较模糊

在集体生活中，中班儿童不仅开始表现出自信，而且规则意识萌芽，懂得要排队洗手、依次玩玩具等。当他们与人相处时，表现得有礼貌了，会主动说“谢谢”、“对不起”等，不过这个时期的儿童的是非观念还是很模糊，只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，因此我们还是需要一定的引导和帮助。

七、幼儿手部动作发展的案例？

幼儿的手部肌肉还没有发展灵活，我们在发展幼儿手部动作时不仅是课堂游戏中多让孩子动手操作，还要利用区域活动课外游戏活动中让孩子大胆尝试自己动手！做一些力所能及的手工和劳动！

八、依据幼儿动作发展规律，幼儿易于学习的动作技能是？

幼儿运动技能主要表现为两大方面，一是手部的精细运动技能，二是全身性的身体运动技能。而身体运动技能发展较快，手指和手腕等小肌肉发展较慢，所以幼儿运动技能的发展有一定的顺序与进程。一般来说，不同时期的幼儿应完成如下一些基本的活动：

1.孩子从出生到满六个月会学会抬头。翻身。侧卧。能够在支撑下坐一会儿。

2.9到12个月的宝宝。扶着栏杆能够走。到周岁的时候能够独自走几步。

3.一岁半到两岁的宝宝。会跑会双足跳。

4.3-4岁：能用交替步下楼梯，能单脚跳着走，能从15-25cm的高度住下跳，能双脚立定跳远，能灵活投球，会翻跟斗。

5.4-5岁：两脚能轮换着轻轻地跳着走，能短时间闭目单脚站立，能从30cm的高处住下跳。

6.5-6岁：能助跑跳过不少于50cm的宽度，能绕弯跑步，能单脚跳着走，能接球。可以看到，幼儿运动技能随着年龄的增长而提高，身体活动速度、灵活性、柔韧性、目测力、平衡能力、力量和耐力等也有不同程度的提高。这实际上也与幼儿不断的游戏、练习等实际活动密切相关的。

九、如何促进小班幼儿精细动作发展？

锻炼孩子的精细动作发展，可以促进孩子手脑协调能力的发展让孩子yue来越聪明

1；在生活上可以教给孩子扣扣子

2:在教学上可以设计一些手工课，用谷物类做一些手工，老师打印出来轮廓让孩子用谷物装饰，用白胶粘上。

3:还可以做些添画，例如老师画出桃子，让孩子粘上桃子的叶子。

4:在生活中让孩子做力所能及的事情，多动手，动手就动脑。

十、3岁幼儿动作发展情况分析？

　　3—4岁的孩子动作发育：已能到处任意活动，能跳高跳远，两脚交替上下楼梯，会独脚站立5秒钟左右。在日常生活方面，能自己洗脸洗手，在家长协助下能穿脱简单衣服。这个年龄的孩子由于脑功能及小肌肉发育日趋完善，手指变得灵活起来，可以使用筷子、扣钮扣、画图形，会折纸、剪贴，会一页一页地翻书等。

　　4—5岁孩子动作发育：能单脚跳跃，能抓住跳跃的球，平衡功能有了发展，能脚尖对着脚跟直线向前走，能玩翘翘板、滑滑梯等。在日常生活方面，可以很好地洗脸、刷牙、擦鼻涕，能独立穿衣服。在精细动作方面，能很好地使用筷子，可以简单画出人的几个部分，包括头、躯干、四肢等，能画三角形、正方形等。

　　5—6岁的孩子动作发育：能迅速自如地奔跑，且跑的协调、平衡能力较好，会拍球、踢球，并能边跑边踢。能连续走半小时路程，能独脚立l o秒钟左右，能脚尖对着脚跟往后走。在生活自理能力方面，能帮助家长做一些简单的家务劳动，如扫地、擦桌子、收拾碗筷等。孩子手指的动作更精巧，会用小刀削铅笔，会投球，会画比较完整的小人，能用铅笔书写10以内的阿拉伯数字以及简单的汉字，手工能力有了进一步的提高。

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