大班对幼儿每月的评价？

一、大班对幼儿每月的评价？

大班的小朋友们，你们在这第一个月里能够有这么好的表现，这跟你们自己的努力是分不开的，还要感谢老师对你们的帮助和支持，我希望各位大班的小朋友们在今后幼儿园的过程中努力表现取得更好成绩，这是你们在幼儿园最后的一年，希望你们珍惜这最后的一年的时光

二、儿歌对大班幼儿的好处？

1、增加小朋友学习的乐趣，比起朗读课文儿歌更简单也顺口，小朋友会更愿意去学习。

2、儿歌更容易记住，小朋友们读几遍就记住了其中的拼音或一些字，老师教起来会更容易

3、可以把小朋友分组分别读儿歌，给各小组打分评优秀，促进小朋友之间的合作能力，然后一起读，增加凝聚力。

三、玩具对0到3岁婴幼儿发展的价值？

玩具对o到3岁的婴幼儿起到一个积极引导孩子爱运动智力发育的，这时候孩子正在发育成长时期，多玩玩具开发大脑智能

四、磁铁的价值？

制作指南针。

磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。[17]磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

磁铁不是人发明的，是天然的磁铁矿。古希腊人和中国人发现自然界中有种天然磁化的石头，称其为“吸铁石”。

五、水管玩具对幼儿的好处？

1、培养手眼协作及独立性

2、提高观察分析能力和专注力

3、在操作过程中练习二指抓的动作，锻炼小肌肉的发展，为将来书写做准备

4、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。

5、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。

6、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。

7、建立几何图形意识，自由拼组。

8、培养幼儿审美能力。

六、大班的玩具特点？

首先我们需要知道，这种玩具安全是最重要的，其次就是不应该是有毒的，而且不可以有任何的尖锐的边缘，还有就是它的零件的组合要非常的牢固，当孩子们在进行玩耍的时候也要很好的避免零件的松脱造成儿童误食的现象;还有就是玩具的玩法具有开放性，那些好的幼儿园玩具没有限定的用法，孩子可以自己探索和开发各种可能的玩法，成人不应促使孩子去达成唯一的目标。

七、游戏对幼儿发展的价值？

游戏在幼儿教育中的价值

1.丰富幼儿知识。幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，在开展游戏活动时，他们会拥有很多发现知识的机会，积累一定的经验，形成最基本的社会认知。教师在游戏引导时，应适时为幼儿创设问题情境，锻炼幼儿的观察能力、思维能力、记忆能力等等，激发幼儿的创造性。

2.发展幼儿社会能力。幼儿在游戏活动中必须与小伙伴开展必要的交往并努力适应周围的环境，这就是幼儿提升社会能力的过程，幼儿可以借助游戏来探究世界，了解社会，体验人际交往。为幼儿日后的学习生活打下良好基础。

八、阅读对幼儿的教育价值？

幼年时期需要父母的陪伴，陪伴的过程最好是在阅读，做游戏，锻炼身体阅读对幼儿的成长至关重要，你要选择那些情绪管理，时间管理，认识时间，交通工具，日常场景的绘本给他读，因为那是经过科学的论证编写的，比一般的家长认知要好，经过这些绘本的阅读，家长再把自己的生活经验加进去，幼儿就会在成长的道路上少走弯路。

九、竹蜻蜓对幼儿的价值？

这是小孩子的玩具，可以使小朋友感受力的作用，用力转久一点，竹蜻蜓就会飞的高。

十、艺术对幼儿发展的价值？

（一）艺术活动是幼儿精神生命活动的表现

（二）艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界认识的另一种语言人类把握世界的方式有理性的和感性的两种。幼儿在艺术活动中所呈现的是一种感性的对世界的把握。闺女在家拉二胡《赛马》，妮妮两岁多，话还说不清的时候，她一听到拉到高潮部分，是马在大草原上奔腾的时候，她就兴奋地跟着跳。（还有咱们一放江南的时候，孩子们一听到音乐的那种兴奋的表现）在绘画活动也是如此：孩子们再画春天来的时候，把燕子画的大大地，而其他房子、树人都画得很小。一个幼儿在画愤怒的爸爸，画的头发都立着，脸用绿色代表爸爸气的铁青的脸。在这些幼儿的眼里，事物都是具体的、生动的、有趣的，充满生命力的。这些都是他用另一种语言表达出来。

（三）艺术具有促进幼儿向善与益智等价值

精神表现：（艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。在生活中我们常常看到发生在幼儿身上的一些审美与艺术现象：只要一条纱巾，幼儿开始轻歌曼舞（歌舞艺术）；两个孩子，一个当爸爸，一个当妈妈，玩起了娃娃家（表演艺术）；沙区幼儿堆起了城堡（建筑艺术）；用树枝在地上画（绘画艺术）诸如此类的活动在幼儿身上数不胜数。在这样的活动中，幼儿全神关注地投入其中，或兴奋，或激动，或活泼，或安静，充分展示他们的生命活力。）

这主要是指通过艺术活动使幼儿获得其他领域发展所需的态度、能力与知识技能，从而获得多方面的全面发展。例如：随着音乐作品的节奏来运动，能让幼儿对体育锻炼更有兴趣;在语言讲述时运用图画的方式，可以更直观的帮助幼儿理解文学作品的意义和情感表现；如花草的生长等自然现象，幼儿还可与用自己喜欢的艺术方式如绘画、舞蹈动作来表达自己的所见所闻，通过这种方式发展了幼儿的艺术表现力，又让成人透过艺术作品更好的了解幼儿的心理发展。

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